Deux corps en mouvement, 5ème

Découper tous les morceaux du puzzle et les assembler sur un format "inconfortable" (16x48), vertical ou horizontal, en mettant en scène deux personnages, proportionnés, en mouvement et en relation, dans la situation/fiction de son choix.
Coller et dessiner. Proposer, en arrière plan, l' espace de leur évolution. Couleur.

 partir d'éléments d'un tableau présenté comme un puzzle en désordre.

A la manière des pointillistes, 6ème

> peindre avec des touches

contrainte : pas de dessin préalable
le  thème est imposé: une marine (paysage de mer)

Le pointillisme est une technique picturale inventée par Georges Seurat dans les années 1880.
Elle consiste à peindre une surface par juxtaposition de petites touches de peinture de couleurs primaires et les couleurs secondaires.

La touche: manière qu'a un peintre de poser la peinture sur le support avec le pinceau, la brosse. Résultat du coup de pinceau.

Série noire, 4ème

En utilisant la technique de la linogravure réalisez une série de 3 impressions dont le sujet sera un visage déformé par la peur, l’angoisse, la terreur.

Chaises fantastiques, 5ème

Imaginez puis réalisez une chaise extraordinaire. Cela peut être celle d’un personnage de fiction (connu ou que vous aurez inventé) ou la chaise peut être elle-même “vivante”.
Contraintes: les éléments que vous allez assembler doivent être créés par vous même ou alors vous devez impérativement les transformer.

Parure royale, 6ème

Imaginez qu’aujourd’hui vous êtes un roi ou une reine. Evidemment vous avez de magnifiques bijoux: colliers, bagues, boucles d’oreilles, bracelets, broches, montres, couronnes, diadèmes, plastron, sceptre....
A vous de réaliser votre parure à taille réelle avec des matériaux de récupération. Nous finaliserons la séance par un portrait photographique de vous portant votre parure.

Le plus voleur, le plus odieux des oiseaux, 6ème

Réaliser en volume un oiseau néfaste, voleur, sans morale, sans valeur, à nos yeux méprisable.
Travail en volume avec des objets de récupération.

Jardins des 5 sens, 3ème

Le collège fait appel à vous pour réinventer le jardin du cloître dont le thème doit être “Le jardin des 5 sens”.
Vous devez réaliser une planche préparatoire du “plan-projet” de votre jardin.
Les 5 sens: la vue, l’odorat, le goût, le toucher, l’ouïe
● Au centre: un grand croquis du jardin vue du dessus. (Simplifiez les formes et utilisez des couleurs simples et efficaces pour que votre plan soit lisible et compréhensible)
● Autour: 5 petits croquis de vues in situ et en perspective obligatoirement sur les points forts du jardin (en lien avec les 5 sens!) Chaque petites vues doit comporter au minimum une sorte de plantes ou d’arbres (décoratifs, légumes, fruitier, odorants,...) A rechercher sur internet si vous n’êtes pas des spécialistes du jardinage!!!
Liste des choses que vous pouvez rajouter mais qui ne sont pas obligatoires!!!
Serre, volière, mare, fontaines, statue, oeuvres,...

▲ N’oublier pas d’ajouter les annotations nécessaires à la lecture de votre plan.
Travail en couleur obligatoire.