JE REPRÉSENTE TOUT CE QU’EST MON OBJET, secondes

Choisissez un OBJET qui vous paraît à la fois symbolique et aux formes complexes.
Sur un format raisin 50x65cm, vous tenterez d’abord au crayon H léger de représenter la totalité de cet objet en une seule représentation unifiée (différents points de vue, différents cadrage créant des ruptures d’échelle, le poids, la taille, etc… mais associés, unifiés).
Par la peinture, vous tenterez de représenter la ou les matières de l’objet en insistant sur le rendu de son volume.

Camille

Hilaire

Lino

Yann

Inès

Maeva

Papier peint, sixièmes

Réaliser un lais de papier peint en créant votre propre motif à l’aide de l’empreinte de petits objets.
Vous porterez une attention particulière à l’association de vos couleurs (une couleur = une empreinte) ainsi qu’à l’élaboration du motif ( le motif doit être assemblage de plusieurs empreintes).

Lisa, Camille C, Louise D

Matthéo, Emma, Simon et Jonathan

Maily, Lou, Mael et  Enzo

Pauline, Chloé, Bay et Mélissa

Ce visage va disparaitre dans mon dessin, sixièmes

Incitation: à partir de la photocopie du dessin de Calder, utiliser toutes les lignes du visage pour le faire disparaitre.

 

 

 

Photocopie retouchée du dessin original d'Alexandre Calder

Cléa

Maily

Arthur

Mathéo

Mael

Lou

Juliette

Toutes les largeurs du trait dans un portrait , premières

A partir d’une photographie de votre choix (récupérée ou réalisée par vous-même), représentez en cadrage plutôt serré, un portrait qui comportera la plus grande diversité possible de largeur de traits noirs et blancs. Tout le support devra être recouvert de peinture.

Maeva

Alice

Charlotte

Une trace pour un trajet, quatrièmes

Témoignez de votre déplacement lorsque vous rentrez chez vous en fin de journée. Comment rendre compte graphiquement (par le dessin, par la peinture,...) et/ou chromatiquement (par le jeux des couleurs, des matière) de ce trajet?
Termes à retenir :
Trajet, réseau, plan.
Territoire, trace, indice.
Comportement, habitude.

Marie

Emmy-lyne

Emmy-Lyne

Juliette

Juliettez

Manon

Mise en abyme, Troisièmes

Incitation: De la même manière que Magritte, questionner la notion d’incohérence en utilisant la technique de la mise en abyme dans une peinture ou un dessin (en couleur obligatoirement).

Incohérence: qui n’est pas logique, synonyme: absurde

La mise en abyme (ou mise en abîme) est un procédé consistant à représenter une œuvre dans une œuvre du même type, par exemple en incrustant une image en elle-même.
Le dessin de la boîte de fromage en portions « La vache qui rit » en est un exemple: la vache porte des boucles d'oreilles qui elles-mêmes sont des boîtes de Vache qui rit, etc.

Flavie

Lauriane

Matthew

Lisa

Sortir!, Cinquième

 Incitation: Réalisez une bande dessinée dans laquelle votre héros mettra tout en œuvre pour sortir du cadre de la dernière vignette. 10 vignettes minimum.

Marjolaine

Lorrain

Pierre

Emma

Du son!!, Cinquièmes

Incitation: Produisez une image (dessin, peinture ou volume) pour raconter l’histoire de ce son.

Musique: “Jynweythek” d’Aphex Twin